Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
العوامل المؤثرة والقوانين والأسباب التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة
by
الطيار، أسماء بنت محمد بن ناصر
in
الإرشاد التربوي
/ الاتجاهات الاجتماعية
/ التربية الخاصة
/ الظروف البيئية
/ المجتمعات البدائية
2021
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
العوامل المؤثرة والقوانين والأسباب التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة
by
الطيار، أسماء بنت محمد بن ناصر
in
الإرشاد التربوي
/ الاتجاهات الاجتماعية
/ التربية الخاصة
/ الظروف البيئية
/ المجتمعات البدائية
2021
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
العوامل المؤثرة والقوانين والأسباب التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة
Journal Article
العوامل المؤثرة والقوانين والأسباب التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة
2021
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
يوجد العديد من العوامل التي أثرت بشكل مباشر أو غير مباشر على التربية الخاصة والوصول إلى نظام شامل لها، وهدف البحث الحالي إلى التعرف على العوامل المؤثرة التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة، كذلك القوانين المسنة للوصول لنظام شامل في التربية الخاصة، الكشف عن الأسباب التي حالت دون الوصول لنظام شامل في التربية الخاصة، وفى سبيل ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت الدراسة إلى أن تقديم الخدمات لفئات التربية الخاصة والفئات المستحقة للخدمات يخضع لمدى تطور التربية الخاصة في الدول ويتأثر تقديم الخدمات المقدمة لذوي الإعاقات في المجتمعات بمدى وعي تلك المجتمعات واتجاهاتها الإيجابية لذوي الإعاقة؛ ويتضح ذلك بدقة في المجتمعات التي تولي اهتماما بتقديم الخدمات لذوي الإعاقات فكلما كانت اتجاهات المجتمع إيجابية نحو ذوي الإعاقات كلما أدى لتقديم الخدمات واستمراريتها بشكل أفضل. وأوصت الدراسة بأهمية الاطلاع على تجارب الدول في تقديم خدمات التربية الخاصة مع التركيز على الاستفادة من التجارب الرائدة والممارسات والدراسات النظرية والتطبيقية والبحوث العلمية المحكمة في هذا المجال.
Publisher
مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
MBRLCatalogueRelatedBooks
Related Items
Related Items
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.