Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التنافر المعرفي وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التنافر المعرفي وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
التنافر المعرفي وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التنافر المعرفي وعلاقته بالتكيف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
2019
Overview
هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين التنافر المعرفي والتكيف الأكاديمي لدى طلاب جامعة بني سويف، ودراسة الفروق في التنافر المعرفي والتكيف الأكاديمي وفقا لمتغيري (النوع التخصص)، وتكونت عينة البحث من (٦٦٢) طالباً وطالبة من طلاب جامعة بني سويف، وتم استخدام المنهج الوصفي المقارن الذي يتم من خلاله وصف الظاهرة موضوع البحث، وتحليل بياناتها، والعلاقة بين مكوناتها واشتملت أدوات الدراسة على مقياس التنافر المعرفي ومقياس التكيف الأكاديمي لطلاب الجامعة (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى أن التنافر المعرفي أقل من المتوسط الافتراضي النظري لدى عينة البحث، وأن التكيف الأكاديمي مرتفع لدى عينة البحث، وجود علاقة عكسية دالة احصائيا بين التنافر المعرفي والتكيف الأكاديمي، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في التنافر المعرفي لدى طلاب جامعة بني سويف تعزى لمتغير النوع ( ذكر- أنثى) بشكل عام، ما عدا المحتوى والطريقة، والاستمرار/ الاستدامة، والتبعية/ الهيمنة، والتوجه المستقبلي، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الذكور في المحتوى والطريقة، والاستمرار/ الاستدامة، والتبعية/ الهيمنة، ولصالح الإناث في التوجه المستقبلي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التكيف الأكاديمي لدى طلاب جامعة بني سويف تعزى لمتغير النوع (ذكر- أنثى) بشكل عام، ما عدا العلاقات الشخصية مع الأخرين، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع (ذكر- أنثى) لصالح الذكور، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنافر المعرفي لدى طلاب جامعة بني سويف تعزى لمتغير التخصص (علمي- أدبي) بشكل عام، ما عدا الصحة والعافية، والمدرسة والتعلم، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص (علمي- أدبي) لصالح التخصص الأدبي في الصحة والعافية، ولصالح التخصص العلمي في المدرسة والتعلم، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التكيف الأكاديمي لدى طلاب جامعة بني سويف تعزى لمتغير التخصص (علمي- أدبي) بشكل عام، ما عدا مستوى الطموح ونضج الأهداف، حيث توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص (علمي- أدبي) لصالح التخصص العلمي.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
