Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي في تنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي في تنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي في تنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي في تنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية
2021
Overview
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تدريبي لتنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية، من خلال توجيه وإرشاد المشرفين التربويين، واستند الباحث في بناء البرنامج إلى قائمة معايير الأداء المهني والأكاديمي التي تم التوصل إليها من خلال الأدبيات التربوية والبحوث السابقة، كما تم تحديد أهداف البرنامج وأساليب تقديمه وتقويمه، وللتأكد من فعاليته استعان الباحث بعدد (٥) مشرفين من ثلاث محافظات مختلفة ممن يقومون بالإشراف على المعلمين في المرحلة الابتدائية ،وذلك بعد أن اجتمع بهم على مدار ثلاثة أسابيع لشرح وتوضيح أهداف وإجراءات البرنامج حتى يصبحوا قادرين على تنفيذه على عدد من المعلمين الذين يقومون بالإشراف عليهم بواقع ثلاثة معلمين لكل مشرف تربوي، ويذلك بلغت عينة الدراسة (٤٥) معلما من مكاتب التربية والتعليم بمحافظات (النبهانية وعقلة الصقور والفوارة) بمنطقة القصيم، وتوصلت الدراسة للعديد من النتائج أهمها: فاعلية البرنامج المقدم في تنمية الأداء المهني والأكاديمي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية (أفراد الدراسة)؛ وأن معايير الأداء المهني والأكاديمي\" كانت (ضعيفة) لدى المعلمين أفراد عينة الدراسة في التطبيق القبلي لأداة التقويم، بينما ارتفعت \"معايير الأداء المهني والأكاديمي\" إلى درجة (عالية) لدى المعلمين أفراد عينة الدراسة في التطبيق البعدي لأداة التقويم، ووجود تفات بين المهارات البينية وخاصة المهارات الأكاديمية. وخرج الباحث بالعديد من التوصيات أهمها ضرورة تطبيق البرنامج المقترح والمتابعة والتقويم لأداء المعلمين من قبل المشرفين والإدارة المدرسية من أجل التزام المعلمين باتباع استراتيجيات التدريس العلمية الحديثة لتنمية مستوياتهم المهنية والأكاديمية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
