Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المراهقين ضعاف السمع
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المراهقين ضعاف السمع
Do you wish to request the book?
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المراهقين ضعاف السمع
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فعالية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المراهقين ضعاف السمع
2021
Overview
هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى المراهقين ضعاف السمع، التعرف على مدى استمرارية أثر البرنامج التدريبي المستخدم لدى أفراد عينة الدراسة بعد انتهاء الجلسات التدريبية وأثناء فترة المتابعة. معرفة أثر البرنامج المقترح في تنمية المهارات الأربع الأساسية للتفكير الابتكاري (الطلاقة، المرونة، الأصالة، والتفاصيل) كما يقيسها اختبار تورانس للتفكير الابتكاري الأدائي، وتكونت عينة البحث من عينة قوامها (١٠) تلاميذ (٧) من البنات و(٣) من البنين من ذوي ضعف السمع بمدرسة الأمل للصم بمحافظة بني سويف، وتتراوح أعمارهم فيما بين (١٥ -١٧) سنة، بمتوسط عمري (16.40) سنة، وانحراف معياري(0.84)، وقد استخدمت الباحثة أداتي: اختبارات تورانس للتفكير الابتكاري لبول تورانس الصورة (ب) ترجمة وتقنين محمد أحمد محمود خطاب (٢٠١٨)، والبرنامج التدريبي (إعداد الباحثة).، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، ذو المجموعة الواحدة ذات القياسين القبلي والبعدي والتتبعي، ومن أبرز النتائج التي توصل إليه البحث ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي رتب درجات ضعاف السمع في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الابتكاري لضعاف السمع لصالح متوسط رتب درجات القياس البعدي، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات ضعاف السمع في القياسين البعدي والتتبعي في الأبعاد الأربعة (الطلاقة، المرونة، الأصالة، التفاصيل)، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات ضعاف السمع في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس التفكير الابتكاري لضعاف السمع لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات التفكير الابتكاري لدى ضعاف السمع، مما يدل على بقاء أثر البرنامج.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
