Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب \Web Qust\ لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب \Web Qust\ لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب \Web Qust\ لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب \Web Qust\ لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2019
Overview
تعد الرحلات المعرفية عبر الويب Web Qust من بين أهم المداخل التكنولوجية الحديثة التي تسهم وبشكل كبير في تنمية الأداء اللغوي لدى التلاميذ في الفصول الدراسية، وتعزيز التفكير النقدي، والإبداع، والفهم العميق لديهم، في أثناء عمليتي التعليم والتعلم، وتوفير المهام الأصيلة التي تحفزهم على استكشاف المعلومات المقدمة إليهم عبر الإنترنت؛ لذا هدف البحث الحالي تعرف فاعلية برنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب لتنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي؛ تصميم ثنائي (قبلي - بعدي)، وتكونت عينة البحث من مجموعتين: التجريبية وعددها (45)، والضابطة وعددها (43) تلميذا وتلميذة بالصف الثاني الإعدادي. ولتحقيق هدف البحث تم إعداد قائمتي مهارات القراءة الإلكترونية، والفهم العميق المناسبتين لهؤلاء التلاميذ، وبرنامج قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب، ودليل المعلم، ولقياس فاعلية البرنامج في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي؛ أعد اختبار مهارات القراءة الإلكترونية، واختبار مهارات الفهم العميق، وتم ضبطهما، ووضعهما في صورة قابلة للتطبيق الميداني. وبتطبيق التجربة أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة إحصائية (٠.٠١ ≤a ) بين المتوسطات الحسابية لدرجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الإلكترونية ككل ومهاراته الفرعية كل على حدة، واختبار مهارات الفهم العميق ككل ومهاراته الفرعية كل على حدة لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية. وهذا يؤكد أن للبرنامج فاعلية في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية والفهم العميق لدى تلاميذ المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
