Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استخدام نموذج لازاروس للعلاج الانتقائي متعدد العوامل لخفض التفكير الاضطهادي وأثره في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استخدام نموذج لازاروس للعلاج الانتقائي متعدد العوامل لخفض التفكير الاضطهادي وأثره في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
استخدام نموذج لازاروس للعلاج الانتقائي متعدد العوامل لخفض التفكير الاضطهادي وأثره في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استخدام نموذج لازاروس للعلاج الانتقائي متعدد العوامل لخفض التفكير الاضطهادي وأثره في التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
2019
Overview
هدف البحث إلى تصميم برنامج علاجي نفسي انتقائي متعدد العوامل باستخدام نموذج لازاروس لخفض التفكير الاضطهادي، والتعرف على أثره في خفض التسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وتكونت عينة البحث من (٣٠) طالبا من طلاب الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة بني سويف، واستند البحث إلى المنهج شبه التجريبي ذي المجموعتين (الضابطة التجريبية)، واشتملت أدوات البحث على مقياس التفكير الاضطهادي (إعداد الباحث)، مقياس التلكؤ (التسويف) الأكاديمي إعداد (مصيلحي والحسيني، ٢٠٠٤)، والبرنامج العلاجي القائم على نموذج لازاروس للعلاج الانتقائي متعدد العوامل (إعداد: الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية نموذج لازاروس للعلاج متعدد العوامل في خفض التفكير الاضطهادي والتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمقياس التفكير الاضطهادي ومقياس التسويف الأكاديمي، لصالح المجموعة التجريبية، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفكير الاضطهادي ومقياس التسويف الأكاديمي، لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفكير الاضطهادي ومقياس التسويف الأكاديمي.
Publisher
جامعة بني سويف - كلية التربية
Subject
