Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نموذج تدريسي مقترح لتدريس الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية التفكير الفراغي والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نموذج تدريسي مقترح لتدريس الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية التفكير الفراغي والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Do you wish to request the book?
نموذج تدريسي مقترح لتدريس الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية التفكير الفراغي والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نموذج تدريسي مقترح لتدريس الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية التفكير الفراغي والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
2021
Overview
هدف البحث إلى معرفة فاعلية نموذج تدريسي مقترح لتدريس الرياضيات قائم على نظرية الذكاء الناجح لتنمية التفكير الفراغي، والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، ولتحقيق الهدف من البحث قام الباحث بإعداد النموذج التدريسي المقترح، وكتيب الطالب لوحدة الهندسة والقياس، ودليل المعلم للوحدة، في ضوء النموذج التدريسي المقترح، واختيار عينة البحث، التي تمثلت في: (٥٨) طالبا من طلاب الصف الثاني الثانوي بالقسم العلمي، ثم توزيعهم إلى مجموعتين: تكونت المجموعة التجريبية التي درست باستخدام النموذج التدريسي المقترح من (30) طالبا، وتكونت المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة المعتادة من (28) طالبا، وتضمنت أدوات البحث: اختبار التفكير الفراغي، واختبار التنور الرياضي، وثم تطبيقهما على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد تجربة البحث، وأسفرت نتائج البحث عن: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الفراغي، وذلك لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التنور الرياضي، وذلك لصالح متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية. - وجود علاقة ارتباطية موجبة، ودالة إحصائيا عند مستوى (0.01)، بين التفكير الفراغي والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي. كما يتصف النموذج التدريسي المقترح بالفاعلية في تنمية التفكير الفراغي، والتنور الرياضي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، وقدم البحث عددا من التوصيات، والبحوث المقترحة.
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
Subject
