Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين
Do you wish to request the book?
التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التعلم الذكي والمستقبل التعليمي في القرن الحادي والعشرين
2020
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على أهمية التعلم الذكي ودوره في استشراف المستقبل التعليمي للقرن الحادي والعشرين وأسباب استخدام التعلم الذكي في القرن الحادي والعشرين ومعرفة ما هي أهم الفلسفات والاتجاهات المعاصرة ذات الصلة باستخدام التعلم الذكي في القرن الحادي والعشرين. اتبعت الباحثة المنهج المنهج الوصفي الوثائقي، والذي يستخدم المعرفة لتفسير الظواهر والأشياء من قبل مجموعات من المفاهيم المترابطة تسمى النظريات. أظهرت نتائج الدراسة أن التعلم الذكي كان نتيجة لعدد من المشكلات التعليمية والبيئية والأخلاقية والمهنية. واعتمد التعلم الذكي على عدد من النظريات الفلسفية، والأكثر ارتباطا بهذا النوع من التعلم هو النظرية البنائية. خلصت الدراسة إلى مجموعة من خصائص ومميزات التعلم الذكي، والتي يحقق فيها التعلم الذكي مستقبل التعليم في القرن الواحد والعشرين.
Publisher
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
Subject
