Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العوامل المؤثرة في تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العوامل المؤثرة في تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية
Do you wish to request the book?
العوامل المؤثرة في تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العوامل المؤثرة في تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية
2021
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث الاستبانة كأداة لجمع البيانات وتكونت من (87) فقرة، تقيس ستة أجزاء رئيسة وقد تم إجراء الدراسة على عينة من طلبة الدراسات العليا (ماجستير، دكتوراه) بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية تكونت من (77) طالبا وطالبة. وقد توصلت الدراسة إلى أن هناك عدد من العوامل المؤثرة في تكيف الطلبة مع بيئة الفصول الافتراضية حيث حصلت العوامل الأكاديمية على درجة موافقه بشدة، كما حصلت العوامل التقنية على درجة موافقة بشدة، كذلك حصلت العوامل الوجدانية على موافقة بشدة، وأيضا العوامل الذاتية حصلت على درجة موافقة بشدة، وأن هناك بعض المعوقات التي تحول دون تكيف طلبة الدراسات العليا في بيئة الفصول الافتراضية. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05) في المتوسطات الحسابية تجاه درجة موافقة عينة الدراسة على العوامل التي تساهم في رفع مستوى تكيفهم كمتعلمين في بيئة الفصول الافتراضية تعزى لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تجاه درجة موافقتهم على المعوقات التي تحول دون تكيفهم كمتعلمين في بيئة الفصول الافتراضية تعزى لمتغيري الجنس والمرحلة الدراسية.
Publisher
جامعة الجوف - وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي
