Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج أنشطة لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية لمدخل \STEM\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج أنشطة لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية لمدخل \STEM\
Do you wish to request the book?
برنامج أنشطة لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية لمدخل \STEM\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج أنشطة لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية لمدخل \STEM\
2020
Overview
هدف البحث إلى إعداد برنامج أنشطة قائم على مدخل STEM لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى طفل ما قبل رياض الأطفال في ضوء المعايير العالمية. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مدخل STEM، والمفاهيم العلمية، ومرحلة ما قبل رياض الأطفال، ومعايير النمو والتعلم المبكر لمرحلة ما قبل رياض الأطفال. تكونت عينة البحث من (15) طفلا بمرحلة ما قبل رياض الأطفال الذين تتراوح أعمارهم من سن (3-4) سنوات. تم استخدام المنهج شبه التجريبي. تكونت أدوات البحث من قائمة بمعايير مجالات محتوي STEM، وبرنامج أنشطة قائم على مدخل STEM لتنمية بعض المفاهيم العلمية لدى الطفل، اختبار المفاهيم العلمية الأدائي لطفل ما قبل رياض الأطفال، ومقياس تقدير الأداء المتدرج لمؤشرات مجال معايير العلوم لمرحلة ما قبل رياض الأطفال. جاءت أهم النتائج مؤكدة على ألا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أداء أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية الأدائي بمعيار العلوم الفيزيائية، ووجود فروق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أداء أطفال المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لاختبار المفاهيم العلمية الأدائي بمحور علوم الحياة لصالح التطبيق البعدي. أوصى البحث بالاهتمام بمرحلة ما قبل رياض الأطفال وإدراجها كمرحلة تعليم أساسية مثل مرحلة رياض الأطفال وذلك للأهمية الكبيرة لهذه المرحلة في حياة الطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
