Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة معرفة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها وتطبيقهم لها في أثناء تدريسهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة معرفة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها وتطبيقهم لها في أثناء تدريسهم
Do you wish to request the book?
درجة معرفة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها وتطبيقهم لها في أثناء تدريسهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة معرفة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها وتطبيقهم لها في أثناء تدريسهم
2015
Overview
هدفت الدراسة إلى استقصاء درجة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها وتطبيقهم لها أثناء تدريسهم. وتكونت عينة الدراسة من (108) معلما من معلمي العلوم الشرعية. وقد طبق عليهم أداتا الدراسة وهما عبارة عن استبانتين مكونتان من (72) فقرة الأولى تمثل مستوى المعرفة لديهم، والثاني يمثل مستوى التطبيق. وبعد تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن درجة معرفة معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها في أثناء تدريسهم كانت متوسطة؛ حيث بلغ المتوسط الكلي (2.0413). كما أن درجة معرفة تطبيق معلمي العلوم الشرعية بالمملكة العربية السعودية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها أثناء تدريسهم كانت متوسطة؛ حيث بلغ المتوسط الكلي (2.041838). كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معرفة معلمي العلوم الشرعية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها في أثناء تدريسهم تعزى إلى المتغيرات؛ سنوات الخبرة ولصالح أكثر من (10) سنوات. وإلى المؤهل العلمي ضمن مستوى البكالوريوس + الدبلوم التربوي. وإلى مرحلة التدريس ولصالح المرحلة المتوسطة. وكذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تطبيق معلمي العلوم الشرعية لمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها تعزى لمتغيرات؛ سنوات الخبرة ولصالح مستوى (أكثر من عشر سنوات). والمؤهل العلمي ولصالح مستوى البكالوريوس + الدبلوم التربوي. وإلى مرحلة التدريس ولصالح المرحلة الابتدائية. وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بعقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم الشرعية القدامى والجدد على حد سواء للتعريف بمبادئ النظرية البنائية وأساسياتها في التدريس.
Publisher
جامعة الملك خالد - كلية التربية - مركز البحوث التربوية
Subject
