Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز / تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي / كلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز / تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي / كلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Do you wish to request the book?
أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز / تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي / كلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر التفاعل بين نمط الدعم (موجز / تفصيلي) وأسلوب تنظيم المحتوى (جزئي / كلي) ببيئة التعلم المنتشر على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية استخدام هذه البيئة لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
2021
Overview
سعى البحث الحالي إلى تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية والتعرف على أي أساليب تنظيم المحتوى (الكلي/ الجزئي) أفضل عند استخدام بيئات التعلم المنتشر أيضا هدف إلى التعرف على أي أنماط الدعم (موجز/ تفصيلي) أفضل اذا ما تم استخدامه ببيئة التعلم المنتشر كما هدف إلى التعرف على فاعلية التفاعل بين أساليب تنظيم المحتوى وأنماط الدعم ببيئة التعلم المنتشرة والتعرف على قابلية استخدام بيئات التعلم المنتشر بالنسبة لطلاب تكنولوجيا التعليم وجاءت النتائج لصالح بيئة التعلم المنتشر ذات أسلوب تنظيم المحتوى الجزئي ونمط الدعم التفصيلي بالنسبة للجانب التحصيلي والأدائي لمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وقابلية الاستخدام لبيئة التعلم المنتشر. يرى الباحثان أن من أهم أسباب تفوق بيئة التعلم المنتشر القائمة نمط الدعم التفصيلي وأسلوب تنظيم المحتوى الجزئي في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية وزيادة مستوى قابلية الاستخدام أيضا لهذه البيئة هو أن تجزئة المحتوى أدى مساعدة الطلاب في التركيز علي جزء محدد واحد فقط كما يجد الطلاب الدعم التفصيلي في كل مكان يحتاج إليه بالبيئة وليس في بداية البيئة فقط مما أدى إلى شعور الطلاب بالارتياح وانه عندما يحتاج إلى مساعدة يجدها في أي مكان بالبيئة مما أدى إلى زيادة مستوى زيادة قابلية الاستخدام لبيئة التعلم المنتشر المستخدمة في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
