Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
تقييم نشاط الوظائف التنفيدية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد
by
خلدوني، فاطيمة
, قدورى، رابح
in
الأطفال المتوحدين
/ التفاعل الاجتماعي
/ القصور الحركي واللغوي
2021
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
تقييم نشاط الوظائف التنفيدية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد
by
خلدوني، فاطيمة
, قدورى، رابح
in
الأطفال المتوحدين
/ التفاعل الاجتماعي
/ القصور الحركي واللغوي
2021
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
تقييم نشاط الوظائف التنفيدية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد
Journal Article
تقييم نشاط الوظائف التنفيدية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد
2021
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى محاولة تقييم نشاط الوظائف التنفيذية وعلاقتها ببناء الخطة عند ذوي التوحد على ضوء نظرية الحقول المفاهيمية لجيرار فرنيو، من خلال اختبار مستوى الأطفال العاديين وعددهم 10 حالات بعد تطبيق اختبار الذكاء المتمثل في اختبار المصفوفات الملونة التدريجية من أجل ضبطها مع مستوى حالات التوحد المتمثلة في 10 حالات وتطبيق المقارنة من خلال تطبيق ميدان الانتباه والوظائف التنفيذية للبطارية النفسية العصبية الخاصة بالطفل، أسفر هذا التقييم عن وجود قصور يرجع إلى احتمال وجود خلل في خصائص الخطة حيث يكتفي حالات التوحد (حالات الدراسة) بالخاصية الأولى التي تتمثل في التكرار فقط ولا يرتقي إلى باقي الخصائص كما يرجع إلى ضعف مهارة الإعداد وحل المشاكل وبتركيز غير مرن لا يستطيع توظيفه والاستفادة منه وبالتالي يؤثر على باقي الوظائف والذي يرجع بدوره إلى قصور في فهم الهدف والقوانين والمفاهيم والمبرهنات والاستدلال في الوضعية خلال الوظيفة المعطاة من أجل بلوغ هدفه.
Publisher
جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
Subject
MBRLCatalogueRelatedBooks
Related Items
Related Items
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.