Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية Second Life على تنمية الوعي السياحي الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية Second Life على تنمية الوعي السياحي الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية Second Life على تنمية الوعي السياحي الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية Second Life على تنمية الوعي السياحي الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية
2021
Overview
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام بيئة تعلم افتراضية Second Life في تعليم التاريخ على تنمية الوعي السياحي الوطني لدى طالبات المرحلة الثانوية، بمحافظة القنفذة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي المعتمد على المجموعتين (الضابطة، والتجريبية)، ولتحقيق هذا الهدف تم أعداد دليل المعلمة؛ لتعليم وحدة المملكة العربية السعودية -العمق الحضاري باستخدام بيئة تعلم افتراضية، كما تم إعداد دليل الطالبة الإرشادي؛ لاستخدام بيئة التعلم الافتراضية، بالإضافة إلى إعداد مقياس الوعي السياحي الوطني الذي تكون من البعد المعرفي والبعد الوجداني، وعدد عباراته (40) عبارة، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياس، طبق على عينة عشوائية بلغ عددها (26) طالبة وتكونت المجموعة التجريبية من (13) طالبة تعلمن باستخدام بيئة التعلم الافتراضية، والأخرى: ضابطة تكونت من (13) طالبة تعلمن بالطريقة الاعتيادية، وأظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05 α ≤) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة والمجموعة التجريبية في القياس البعدي لمقياس الوعي السياحي الوطني، لصالح المجموعة التجريبية، وفي ضوء نتائج البحث يوصي البحث بضرورة استخدام بيئة التعلم الافتراضية في تدريس مقررات الدراسات الاجتماعية بصفة عامة، والتاريخ بصفة خاصة، وتدريب المعلمين على توظيف بيئات التعلم الافتراضية في التعليم، باعتبارها مستحدثا تكنولوجيا في عملية التعليم.
Publisher
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
Subject
