Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع التعليم الإلكتروني وتحدياته في تجربة جامعة القدس المفتوحة في منطقة الخليل التعليمية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع التعليم الإلكتروني وتحدياته في تجربة جامعة القدس المفتوحة في منطقة الخليل التعليمية
Do you wish to request the book?
واقع التعليم الإلكتروني وتحدياته في تجربة جامعة القدس المفتوحة في منطقة الخليل التعليمية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع التعليم الإلكتروني وتحدياته في تجربة جامعة القدس المفتوحة في منطقة الخليل التعليمية
2012
Overview
تسعى هذه الدراسة إلى تقصي واقع التعليم الإلكتروني وتحدياته في تجربة جامعة القدس المفتوحة/ بمنطقة الخليل التعليمية من وجهة نظر المشرفين الأكاديميين فيها. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي, وتكونت عينة الدراسة من (80) مشرفاً ومشرفة ممن درسوا, أو تدربوا على نظام التعليم الإلكتروني في الفصل الدراسي الثاني, للعام (2009) في جامعة القدس المفتوحة/ منطقة الخليل التعليمية في فلسطين. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة وفقاً للأدب التربوي, وقد جرى التحقق من صدقها وثباتها. وقد أظهرت الدراسة أن استجابات المشرفين الأكاديميين حول واقع التعليم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة كانت عالية, حيث كانت أبرز الاستجابات \"وعي الإدارة بأهمية استخدام تكنولوجيا الاتصالات الحديثة للتعليم والتعلم عن بعد\". بينما كانت أقل المتوسطات \"تتناسب المختبرات مع نظام التعلم الإلكتروني\". وكانت أبرز التحديات \"ضعف الحوافز التي تقدم للمشرف التربوي\". ثم أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المتغيرات الآتية: البرنامج الدراسي, وسنوات الخبرة, وطبيعة عمل المشرف في الجامعة, كما أظهرت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في مهارات استخدام الصفوف الافتراضية من قبل المشرفين الأكاديميين.
Publisher
جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
