Asset Details
Do you wish to reserve the book?
العلاقة بين كثافة التلميحات البصرية \مرتفعة - منخفضة\ ومكان ظهورها \المحتوى - الأنشطة\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثرها على جودة إنتاج المنظومات التعليمية والانتباه البصري والوعي بما وراء المعرفة لدى الطالبات المعلمات واستجاباتهن نحوها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
العلاقة بين كثافة التلميحات البصرية \مرتفعة - منخفضة\ ومكان ظهورها \المحتوى - الأنشطة\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثرها على جودة إنتاج المنظومات التعليمية والانتباه البصري والوعي بما وراء المعرفة لدى الطالبات المعلمات واستجاباتهن نحوها
Do you wish to request the book?
العلاقة بين كثافة التلميحات البصرية \مرتفعة - منخفضة\ ومكان ظهورها \المحتوى - الأنشطة\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثرها على جودة إنتاج المنظومات التعليمية والانتباه البصري والوعي بما وراء المعرفة لدى الطالبات المعلمات واستجاباتهن نحوها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
العلاقة بين كثافة التلميحات البصرية \مرتفعة - منخفضة\ ومكان ظهورها \المحتوى - الأنشطة\ في بيئة تعلم إلكتروني وأثرها على جودة إنتاج المنظومات التعليمية والانتباه البصري والوعي بما وراء المعرفة لدى الطالبات المعلمات واستجاباتهن نحوها
2021
Overview
استهدف البحث الحالي الكشف عن العلاقة بين كثافة التلميحات (مرتفعة-منخفضة)، ومكان ظهورها بـ (المحتوى الأنشطة)، في بيئة تعلم إلكتروني، وأثرها على جودة إنتاج المنظومات التعليمية، والأنتباه البصري، والوعي بما وراء المعرفة لدى الطالبات المعلمات، واستجاباتهن نحوها، وتكونت عينة البحث من (١٠٠) طالبة، تم تقسيمهن إلى أربع مجموعات تجريبية، درست المجموعة التجريبية الأولى بكثافة تلميحات مرتفعة تظهر في المحتوى، ودرست الثانية بكثافة تلميحات مرتفعة تظهر في الأنشطة، بينما درست الثالثة بكثافة تلميحات منخفضة تظهر في المحتوى، والرابعة درست بكثافة تلميحات منخفضة تظهر في الأنشطة. تمثلت أدوات البحث في: بطاقة قياس جودة إنتاج المنظومات التعليمية، مقياس الانتباه البصري، مقياس الوعي بما وراء المعرفة، مقياس استجابات الطالبات. وقد كشفت نتائج البحث عن: أولا: هناك تفاعل بين كثافة التلميحات ومكان ظهورها على درجات الطالبات على بطاقة جودة إنتاج المنظومات، وذلك عند المجموعتين التجريبيتين الرابعة والثالثة على الترتيب حيث أعلى تفاعل يظهر في المجموعة الرابعة (كثافة منخفضة/ أنشطة) ثم في المجموعة الثالثة (كثافة منخفضة/ محتوى)، ثانيا: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع لأثر التفاعل بين كثافة التلميحات (مرتفعة-منخفضة) وبين مكان ظهورها (المحتوى-الأنشطة) على الأنتباه البصري، بينما يوجد تأثير أساسي لكثافة التلميحات على الأنتباه البصري لدى الطالبات، لصالح مجموعات الكثافة المنخفضة، ثالثا: تبين وجود تفاعل بين كثافة التلميحات ومكان ظهورها على درجات الطالبات على مقياس الوعي بما وراء المعرفة، وذلك عند المجموعات الثالثة والرابعة على الترتيب حيث أعلى تفاعل يظهر في المجموعة الثالثة ثم في المجموعة الرابعة، رابعا: أظهرت نتائج تحليل استجابات الطالبات، آرائهن الإيجابية نحو استخدام وفعالية التلميحات البصرية في التعلم، وكذلك تفضيلهن للكثافة المنخفضة للتلميحات البصرية، ولمكان ظهورها في الأنشطة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.