Journal Article

الوفاء للمعلم في عصر الدولة الفرعونية الحديثة

رجب، أيمن غريب جمعة

2021

Overview

يهدف موضوع البحث إلى إبراز مكانة المعلم عند المتعلم، من خلال مدحه والاعتراف بفضله، فقد حرص بعض الأمراء والنبلاء على تسجيل الوفاء لمعلميهم من خلال كتابة أسمائهم على آثارهم، وافتخار أبناء النبلاء بتلقي تعاليمهم في القصر، حيث وصلت مكانة المعلم إلى درجة القداسة، وتمني له حياة سعيدة تتمتع أعضاؤه بالصحة، مع وفرة في كل ما لذ وطاب من المأكل والمشرب والملبس والمسكن، مع شيخوخة طيبة تخلو من التعب والمكابدة، وتمني بناء قصورا فاخرة تحيط بها أشجار الفاكهة والنباتات العطرية، وبعد الوفاة يدفن في مسقط رأسه، ثم تقدم القرابين على روحه، كما اعترف الفرد بأن ما وصل إليه من مكانة كان بفضل تعاليم أستاذه، أو النصائح التي أعطاها له والده، أو رئيسه في العمل، أو الملك الذي عاش في عهده، كما تمنى الطالب أن يعيش خادما تحت يد أستاذه ينفذ كل ما يطلب منه بدون كد أو تباغض، وتوجه للمعبودات راجيا منهم حياة سعيدة لمعلمه، ثم قدمت إهداءات إلى المعلم عبارة عن نصب تذكارية من لوحات أو تماثيل، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج التاريخي القائم على التحليل والاستنباط من النصوص الأثرية، وتوصلت الدراسة إلى أن التعليم لم يقتصر على القراءة والكتابة والعلوم الأخرى، بل امتد إلى الإرشادات والأوامر والنصائح التي صدرت من الحكماء أو الملوك والآباء والتي من خلالها استفاد المرء في وظيفته أو حرفته، لذا جاء الوفاء على شكل رد الجميل إلى صاحبه بالطرق عالية الذكر.

• Publisher: جامعة الأزهر - كلية الدراسات الإنسانية
• Subject: الدولة الفرعونية الحديثة / السياسة التعليمية / المعلمون / الوسائل التعليمية / طرق التدريس