Journal Article

دور برامج مركز الوعي الفكري في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الملك فيصل

القحطاني، الجوهرة بنت خالد العرجي, عمر، أحلام العطا محمد

2021

Overview

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور برنامج الوعي المعرفي في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الملك فيصل، وتبيان دور برنامج الانتماء الوطني في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الملك فيصل، وتوضيح دور برنامج نبذ التطرف والتعصب في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الملك فيصل، والكشف عن دور برنامج التعايش في تعزيز الأمن الفكري لدى طالبات جامعة الملك فيصل. وتكون مجتمع الدراسة من طالبات جامعة الملك فيصل في بعض الكليات والعمادات التي تعد الأعلى نسبة في تنفيذ برامج التوعية الفكرية في الجامعة، والمتمثلة في: (كلية الحقوق، وكلية التربية، وكلية الدراسات التطبيقية وتنمية المجتمع، وعمادة السنة التحضيرية)، وبلغ مجموع الطالبات اللاتي دخلن هذه البرامج (861) طالبة، وطبقت العينة الطبقية على بعض الكليات ذات العدد الكبير، والحصر الشامل لطالبات كلية التربية نسبة لأن عدد الطالبات اللاتي طبقت عليهن البرنامج قليل، وبلغ حجم مفردات مجتمع الدراسة اللاتي طبقت عليهن أداة الدراسة (156) طالبة، واستخدمت منهج المسح الاجتماعي بأسلوب العينة، والحصر الشامل، وأداة الاستبانة. وتوصلت الدراسة إلى العديد من النتائج من أهمها: أسهم برنامج الوعي المعرفي في زيادة وعي الطالبات بالقضايا التي يترتب عليها عواقب المخالفات الفكرية والمعلوماتية، ومن ثم عزز مستوى الأمن الفكري لديهن، وعزز برنامج الانتماء الوطني من الأفكار الإيجابية لدى الطالبات من خلال تشجيعهن على المحافظة على ممتلكات الوطن ومكتسباته، ومحاربة نقل الشائعات المغرضة عن الوطن، وبث روح المواطنة في نفوسهن، وعزز برنامج نبذ التطرف والتعصب الأمن الفكري لدى الطالبات، من خلال المحاضرات التي قدمها البرنامج، والتي ركزت على الهوية الوطنية، واحترام أفكار وحرية الآخرين، وترسيخ مبدأ العلاقات الإنسانية بين الطالبات، وأسهم برنامج التعايش في تعزيز الأمن الفكري لدى الطالبات من خلال احترامهن لشخصية الآخر دون الالتفات للطبقة الاجتماعية أو المذهب أو القبيلة؛ مما أسهم ذلك في نبذ التعصب الديني والقبلي والعنصرية بين الطالبات، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطالبات تجاه محور (دور برنامج الانتماء الوطني في تعزيز الأمن الفكري) تبعا لاختلاف العمر، لصالح الفئة العمرية الأكبر (من 23 سنة فأكثر)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات الطالبات تجاه محور (دور برنامج الوعي المعرفي في تعزيز الأمن الفكري) تبعا لاختلاف العمادة أو الكلية، لصالح (كلية التربية)، وأوصت الباحثة بالعديد من التوصيات التي وجهت لمركز الوعي الفكري بوزارة التعليم ووحدة التوعية الفكرية بجامعة الملك فيصل منها: تضمين البرامج بعض المحاضرات والأنشطة التي تسهم في رفع مستوى وعي الطالبات بالقضايا المتعلقة بالمخالفات الفكرية والمعلوماتية، وتكثيف برامج الوعي الفكري التي لها دور في توعية الطالبات بالكتب والمطبوعات التي تحتوي على الأفكار والاتجاهات المضللة، والتعاون مع مراكز الثقافة والتراث والسياحة في تكثيف البرامج التي توضح أهمية مكانة ممتلكات الوطن في تعزيز الانتماء الوطني.\"

• Publisher: مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل التربوي
• Subject: الجامعات السعودية / الوعي الفكري / برامج التوعوية / طلبة الجامعات