Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مقاربة الكفاية المهنية والمعرفية للمعلم في الحد من التسرب المدرسي من وجهة نظر مديري المدارس بمرحلة الأساس
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مقاربة الكفاية المهنية والمعرفية للمعلم في الحد من التسرب المدرسي من وجهة نظر مديري المدارس بمرحلة الأساس
Do you wish to request the book?
مقاربة الكفاية المهنية والمعرفية للمعلم في الحد من التسرب المدرسي من وجهة نظر مديري المدارس بمرحلة الأساس
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مقاربة الكفاية المهنية والمعرفية للمعلم في الحد من التسرب المدرسي من وجهة نظر مديري المدارس بمرحلة الأساس
2021
Overview
الهدف من الدراسة إيجاد مقاربة أو تصور بين كفايات المعلم المعرفية والمهنية في الحد من ظاهرة التسرب الدراسي، وتحديد سمات التلاميذ المتسربين، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. واستخدم الاستبانة كأداة للبحث وبرنامج Spss في التحليل الإحصائي واستخدام اختبار T. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها أن المعلمين يمتلكون كفايات مهنية ومعرفية يمكن أن تحد من ظاهرة التسرب المدرسي. هنالك علاقة قوية بين ما يمتلكه المعلم من كفايات معرفية والحد من ظاهرة التسرب المدرسي. هنالك علاقة عكسية بين ما يمتلكه المعلم من كفايات مهنية وظاهرة التسرب المدرسي. هنالك كفايات جاءت في مقدمة الكفايات التي يمكن أن تحد من التسرب المدرسي هي: توجيه التلاميذ نحو الأنشطة اللاصفية وإثارة الدافعية لديهم، المعلم المشارك في الأنشطة المدرسية أكثر فاعلية في الحد من التسرب المدرسي، وتقبل المعلم للنقد الموجه إليه من زملائه وتلاميذه. توجد علاقة ارتباطيه عكسية بين تتبع المعلم للدراسات ذات الصلة بمادة التخصص، وتصحيح الأخطاء في المنهج الدراسي وظاهرة التسرب، حيث أن هذه الكفايات مؤشر لتمكن المعلم من مادة تخصصه وهذا يحبب التلاميذ في المادة الدراسية ويقلل فرص الرسوب وكره المدرسة والمعلم.
Publisher
جامعة الزعيم الأزهري - كلية الدراسات العليا
Subject
