Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مستوى تطبيق معلمات الروضات الحكومية للممارسات التأملية في المملكة العربية السعودية
2021
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى تطبيق الممارسات التأملية في مجال المهارات التعليمية والنمو المهني لدى معلمات رياض الأطفال ومعوقات تطبيقها، والكشف عن مدى وجود فروق بين متوسطات تطبيق الممارسات التأملية لدى معلمات رياض الأطفال في المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية في ضوء هذه المتغيرات: (المؤهل العلمي، سنوت الخبرة التدريسية، نصاب المعلمة من الأطفال داخل الفصل). تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتطبيق أداة الاستبانة بعد تصميمها من قبل الباحثات على (١٢٥) معلمة روضة حكومية تم اختيارهن بطريقة عشوائية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن مستوى تطبيق الممارسات التأملية لدى معلمات رياض الأطفال في المنطقة الشرقية كان بشكل عام مرتفعا، حيث جاءت استجابات أفراد العينة على البعد الخاص بالمهارات التعليمية بالموافقة التامة والبعد الخاص بالنمو المهني بالموافقة. كما أشارت النتائج إلى أن المتوسط العام لمعوقات تطبيق الممارسات التأملية جاء بدرجة مرتفعة، وكانت المعوقات في الفئة العالية الأهمية: (كثرة الأعمال والمتطلبات الإدارية، وكثرة عدد الأطفال في الفصل، والجهل بمفهوم الممارسات التأملية وأهميتها).
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
