Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على الألعاب اللغوية في تنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم
2017
Overview
هدف البحث إلى تنمية مهارات اللغة التعبيرية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد تكونت عينة البحث من (16) طفلا من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعلم، وقد تم تقسيم عينة البحث إلى مجموعة تجريبية تكونت من (8) أطفال، ومجموعة ضابطة تكونت من (8) أطفال، ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة مقياس اللغة التعبيرية للأطفال المعاقين عقليا، وبرنامج قائم على الألعاب اللغوية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وذلك من خلال تطبيق البرنامج القائم الألعاب اللغوية على المجموعة التجريبية، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وأظهرت نتائج البحث وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس اللغة التعبيرية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس اللغة التعبيرية لصالح التطبيق البعدي، وعدم جود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والتتبعي لمقياس اللغة التعبيرية.
Publisher
جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
