Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر التعليم باستخدام استراتيجية اسكامبر \SCAMPER\ في تحسين الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهاري للطوق لطالبات كلية التربية الرياضية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر التعليم باستخدام استراتيجية اسكامبر \SCAMPER\ في تحسين الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهاري للطوق لطالبات كلية التربية الرياضية
Do you wish to request the book?
أثر التعليم باستخدام استراتيجية اسكامبر \SCAMPER\ في تحسين الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهاري للطوق لطالبات كلية التربية الرياضية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر التعليم باستخدام استراتيجية اسكامبر \SCAMPER\ في تحسين الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهاري للطوق لطالبات كلية التربية الرياضية
2021
Overview
تهدف الدراسة إلى التعرف على \"اثر التعليم باستخدام استراتيجية اسكامبر (SCAMPER) في تحسين الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهارى للطوق لطالبات كلية التربية الرياضية\"، استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، أجريت الدراسة الأساسية على ٦٠ طالبة تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين احدهما تجريبية وقوامها (٣٠) طالبة والأخرى ضابطة وقوامها (٣٠) طالبة، استخدمت الباحثة مقياس الفعالية الذاتية الأكاديمية و بطاقة الملاحظة الخاصة بتقييم مهارات الجسم باستخدام الطوق كأداة لجمع البيانات، قامت الباحثة بإجراء الدراسة الأساسية في الفترة من 22/ 3 / 2021 م إلى 10/ 5/ 2021 م وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في مقياس الفعالية الذاتية الأكاديمية لصالح القياس البعدي، وجود فروق بين القياس القبلي والقياس البعدي للمجموعة التجريبية في الأداء المهارى للطوق لصالح القياس البعدي، تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في مقياس الفعالية الذاتية الأكاديمية والأداء المهارى للطوق، أثبتت معادلة الكسب المعدل لبلاك للمجموعتين التجريبية والضابطة فعالية البرنامج التعليمي المطبق على المجموعة التجريبية أعلى من المجموعة الضابطة.
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
Subject
