Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في مدارس دولة قطر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في مدارس دولة قطر
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في مدارس دولة قطر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في مدارس دولة قطر
2017
Overview
سعت الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لمهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين في مدارس دولة قطر. عرضت الدراسة إطاراً مفاهمياً تضمن المهارة لغة واصطلاح، مهارات معلم القراءة، المهارة الشخصية، المهارة الأكاديمية، مهارات التفكير العليا، المهارات التدريسية، مهارات التنمية المهنية، مهارات التكنولوجيا التطويرية، المهارات الاجتماعية، منسق اللغة العربية، المدارس المستقلة، متطلبات القرن الحادي والعشرين. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وطبقت على عينة من معلمي ومنسقي مادة اللغة العربية بالمرحلتين الإبتدائية والإعدادية بالمدارس المستقلة بدولة قطر. واعتمدت الدراسة في جمع البيانات على استبانة مهارات معلم القراءة في ضوء متطلبات القرن الحادي والعشرين. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن القيادة وحسن الإدارة الصفية من أهم المهارات الشخصية، وإتقان معلم القراءة تحليل الدرس من أهم المهارات الأكاديمية، وأن استخدام معلم القراءة لمهارات التفكير الناقد من أهم مهارات التفكير العليا، تمكن المعلم من المناهج محلاً ومخططاً لها ومجدداً مطلعاً على أبرز الاتجاهات في تدريس القراءة ومهارات تدريسها، تصميم مواقف تعليمية لتحفيز الطلبة بصرياً عن طريق الجرافيك لتنمية مهارات القراءة، وأن مهارات تعلم التلاميذ التخطيط والعمل في فريق من أبرز المهارات الاجتماعية، وأن إتقان معلم القراءة تقويم عدد كبير من الأنشطة يعد من أهم المهارات التدريسية. وأوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية للمعلمين قبل وأثناء الخدمة في مجال الحاسب الآلي لمتابعة التطورات في هذا المجال. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
Publisher
اللجنة الوطنية القطرية للتربية والثقافة والعلوم
Subject
