Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية والمجتمع المحلي في العاصمة الأردنية عمان على ضوء أنموذج هوفستد للأبعاد الثقافية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية والمجتمع المحلي في العاصمة الأردنية عمان على ضوء أنموذج هوفستد للأبعاد الثقافية
Do you wish to request the book?
درجة تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية والمجتمع المحلي في العاصمة الأردنية عمان على ضوء أنموذج هوفستد للأبعاد الثقافية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة تفعيل الشراكة بين المدارس الثانوية والمجتمع المحلي في العاصمة الأردنية عمان على ضوء أنموذج هوفستد للأبعاد الثقافية
2022
Overview
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة الحاجة للشراكة بين المدارس الثانوية في الأردن والمجتمع المحلي على ضوء إلى أنموذج هوفستد للأبعاد الثقافية من وجهة نظر القيادات المدرسية. واعتمدت المنهج الوصفي المسحي حيث تم جمع المعلومات من خلال استبانة بلغت عينتها 1000 معلم ومعلمة في العاصمة عمان، منهم 500 معلما و 500 معلمة. وتوصلت الدراسة إلى أن واقع الشراكة بين المجتمع والمدرسة قد جاء بدرجة متوسطة، إذ احتل مجال الذكورية بخلاف الأنثوية المرتبة الأولى، بينما جاء مجال الفردية بخلاف الجماعية بالمرتبة الثانية، واحتل المرتبة الثالثة مجال تجنب المجهول، واحتل المرتبة الرابعة النفوذ الوظيفي والتساهل مقابل ضبط النفس وأخيرا بدرجة أقل جاء مجال النظرة طويلة الأجل للمستقبل. وجاءت أهمية الشراكة بين المدرسة والمجتمع المحلي بدرجة مرتفعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيري الجنس، والقطاع ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير سنوات الخدمة لصالح (5-10) سنوات. وأظهرت النتائج وجود حاجة لتفعيل الشراكة المجتمعية استنادا إلى أنموذج هوفستد. وبناء على نتائج الدراسة تم وضع العديد من التوصيات منها بناء دليل تربوي لتفعيل الشراكة المجتمعية استنادا إلى أنموذج هوفستد.
Publisher
الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
Subject
