Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استقصاء فاعلية بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي في مجال تقنيات التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استقصاء فاعلية بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي في مجال تقنيات التعليم
Do you wish to request the book?
استقصاء فاعلية بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي في مجال تقنيات التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استقصاء فاعلية بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي في مجال تقنيات التعليم
2021
Overview
هدفت الدراسة إلى استقصاء فاعلية بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي المرتبطة بمجال تقنيات التعليم من خلال مراجعة منهجية للدراسات المنشورة باللغة العربية خلال الفترة من (2013-2019)، في مجلات علمية محكمة. وطبقت على عينة تكونت من (14) دراسة، واستخدم في جمع بياناتها نموذج ترميز أعدته الباحثة. وقد أظهرت النتائج تزايد عدد الدراسات التي تناولت بيئات التعلم الإلكترونية في تنمية مهارات طلبة التعليم العالي المرتبطة بمجال تقنيات التعليم بعد (2017)، وتقاسم كل من مصر والمملكة العربية السعودية تلك الدراسات بنسب متقاربة بلغت (50%) و(43%) على التوالي، وتوزعت تلك الدراسات على ثلاث مراحل هي: البكالوريوس بنسبة (50%)، والدبلوم العالي بنسبة (36%)، والدراسات العليا بنسبة (14%)، ومعالجتها لست مهارات هي: مهارات الثقافة البصرية ومهارات استخدام الشبكات الإلكترونية بنسبة (7%) لكل واحدة منهما على حدة، ومهارات استخدام تطبيقات ويب (2.0) ومهارات التصميم التعليمي بنسبة (14%) لكل واحدة منهما على حدة، ومهارات التعلم الإلكتروني بنسبة (22%)، وأخيرا مهارات إنتاج المحتوى الرقمي بنسبة (36%). كما كشفت النتائج عن فاعلية تلك البيئات في تنمية المهارات المحددة، وأن من أهم خصائصها التي ساعدت على ذلك توافر الوسائط المتعددة والتفاعل والتغذية الراجعة والمرونة، وكشفت النتائج كذلك عن الحاجة إلى معالجة هذه الخصائص بعمق أكبر.
Publisher
جامعة حفر الباطن
Subject
