Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية الرحلات المعرفية (Web Quests) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وبعض قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية الرحلات المعرفية (Web Quests) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وبعض قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
فاعلية الرحلات المعرفية (Web Quests) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وبعض قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية الرحلات المعرفية (Web Quests) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وبعض قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
2022
Overview
هدفت الدراسة إلى قياس فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التحصيل وبعض قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٦٣) تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي بمدرستي السلام والنصر الإعدادية بنات بمحافظة الإسماعيلية، وخلصت الدراسة إلى النتائج الآتية: -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (α≤0.01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي لصالح درجات تلميذات المجموعة التجريبية. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (α≤0.01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس قيم المواطنة الرقمية لصالح درجات تلميذات المجموعة التجريبية. -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة (α≤0.01) بين متوسطات درجات تلميذات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الدافعية للإنجاز لصالح درجات تلميذات المجموعة التجريبية. وخرجت الدراسة بعدة توصيات، منها: عقد دورات تدريبية وورش عمل لمعلمي الدراسات الاجتماعية لتدريبهم على كيفية تصميم واستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب كويست لتنمية قيم المواطنة الرقمية والدافعية للإنجاز لدى التلاميذ، وضرورة تضمين قيم المواطنة الرقمية في مناهج الدراسات الاجتماعية بمختلف المراحل الدراسية بالقدر والعمق المناسب لخصائص التلاميذ في كل مرحلة دراسية، وضرورة تخطيط وتصميم مناهج الدراسات الاجتماعية بالشكل الذي يساعد على إشباع حاجات التلاميذ ويراعى الفروق الفردية بينهم ويزيد من دافعيتهم للتعلم.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
