Journal Article

دور المؤسسات التعليمية في مكافحة ظاهرة التطرف

الحاسي، أريج إبراهيم عبدالحميد

2021

Overview

تسعى الدراسة الحالية إلى الكشف عن دور المؤسسات التعليمية في التوعية والإرشاد من ظاهرة \"التطرف\"، وكل ما يرتبط بها من تأثيرات في ظل التغيرات الاجتماعية والثقافية التي يمر بها المجتمع العربي عامة، والمجتمع الليبي على وجه الخصوص، وعليه، استخدمت الباحثة المنهج \"الوصفي التحليلي\"، وقامت بسحب عينة قصدية عددها: 110 مرشدة نفسية وأخصائية اجتماعية، وذلك لتفعيل آليات الضبط بشكل إيجابي داخل المؤسسات التعليمية، والعمل على طرح تصور يسهم في التعرف على ظاهرة التطرف وتشخيصها مع وضع آليات عملية قائمة على جانبي الوقاية والعلاج، وفي الختام توصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها التالي: * إن نسبة 63% من أفراد عينة الدراسة يرون أن المدرسة بوضعها الحالي غير مجهزة مطلقا للتعامل مع قضية التطرف، حيث لا تمتلك أي سبل للعلاج، وحتى إن توفرت القدرة على التشخيص، في الوقت الذي تظهر فيه النسب أن اتجاه أفراد عينة الدراسة نحو وضع استراتيجية عامة للتعامل مع ظاهرة التطرف عامة أو ممارسته كنشاط معاد للفرد والمجتمع، بنسبة 55% والتي تعد نسبة متوسطة، وعليه أوصت الباحثة في الختام: * أن عامل التوعية المجتمعية بصورتها العلمية والتربوية والاقتصادية والسياسية أيضا هي عامل حتمي في تفسير اتجاه العاملين في مجال التوعية والإرشاد نحو التطرف أو الإرهاب.

• Publisher: الجامعة البريطانية الليبية - معهد الدراسات الدبلوماسية
• Subject: التطرف الفكري / التطرف والإرهاب / المراحل التعليمية