Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي \في ضوء نماذج ما بعد البنائية\ في تنمية الابتكارية الانفعالية والتفكير المتفتح النشط لدى طلاب كلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي \في ضوء نماذج ما بعد البنائية\ في تنمية الابتكارية الانفعالية والتفكير المتفتح النشط لدى طلاب كلية التربية
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي \في ضوء نماذج ما بعد البنائية\ في تنمية الابتكارية الانفعالية والتفكير المتفتح النشط لدى طلاب كلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي قائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي \في ضوء نماذج ما بعد البنائية\ في تنمية الابتكارية الانفعالية والتفكير المتفتح النشط لدى طلاب كلية التربية
2022
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي (في ضوء نماذج ما بعد البنائية) في تنمية الابتكارية الانفعالية والتفكير المتفتح النشط لدى طلاب كلية التربية، وتكونت عينة البحث الأساسية من (١٠٢) طالبا وطالبة من طلاب كلية التربية الفرقة الثانية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية وتكونت من (٥٢) طالبا وطالبة من شعبة البيولوجي، والمجموعة الضابطة تكونت من (50) طالبا وطالبة من شعبة الجيولوجي، وتكونت أدوات البحث من مقياس الابتكارية الانفعالية (إعداد الباحثة)، ومقياس التفكير المتفتح النشط (إعداد الباحثة)، والبرنامج التدريبي القائم على استراتيجيات التنظيم الانفعالي المعرفي في ضوء نماذج ما بعد البنائية (إعداد الباحثة)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الابتكارية الانفعالية فيما يتعلق بالأبعاد والدرجة الكلية للمقياس بعد تطبيق البرنامج التدريبي لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين المجموعتين على مقياس التفكير المتفتح النشط وأبعاده لصالح طلاب المجموعة التجريبية، كما توصلت النتائج إلى استمرار فاعلية البرنامج بعد فترة من تطبيقه.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
Subject
