Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر تعليم الإبتكار على اقتصاد المعرفه
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر تعليم الإبتكار على اقتصاد المعرفه
Do you wish to request the book?
أثر تعليم الإبتكار على اقتصاد المعرفه
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر تعليم الإبتكار على اقتصاد المعرفه
2022
Overview
ظهر في الألفية الثالثة مصطلح اقتصاد المعرفة يقصد به توظيف المعرفة لتحقيق فوائد اقتصادية فالمعرفة هي المحرك الرئيسي للنمو الاقتصادي الذى يعتمد على توافر تكنولوجيا المعلومات والاتصال واستخدام الابتكار والرقمنه، وزيادة الاعتمادية على التقنية لإدارة المعرفة حيث أصبحت الأصول المهمة في الاقتصاد المعاصر هي المعرفة الفنية، والإبداع، والتعليم، بالإضافة إلى الذكاء الاصطناعي وبرامج الكمبيوتر عبر نطاق واسع من المنتجات تفوق أهمية رأس المال، أو المواد، أو العمالة، فنمو الإنتاجية في العالم الغربي والشرقي على السواء جاء نتيجة مباشرة لتطبيق مفهوم اقتصاد المعرفة. وترسيخا لكيفية الاستفادة من اقتصاد المعرفة تم تقديم اقتراح لكيفية تطوير التعليم تماشيا مع متطلبات المعاصرة لاستثمار المعرفة وتعليم الطالب كيفية وضع الأفكار وحمايتها كجزء من منظومة اقتصاد المعرفة. كما يهدف البحث التركيز على كيفية مساهمة التعليم في بناء اقتصاد المعرفة بالتركيز على تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية للطلاب في جميع المراحل الدراسية ما قبل وبعد التعليم الجامعي وحتى الدراسات العليا والبحوث، وإقامة الدلائل على فاعليتها. لتحقيق ذلك قامت خطة الدراسة على استخدم البحث المنهج الاستقرائي لحل تلك الإشكالية بتقديم اقتراح لكيفية مساهمة التعليم في بناء مفهوم اقتصاد المعرفة وخصائصه وأدواته ليتركز في ذهن وخبرة الطالب مدى فاعلية تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية وأهميتها في مستقبله المهني. وتنقسم الخطة: المرحلة الأولى: الاستنباط وفيها يستند الباحث إلى هذه المعلومات وصولا إلى العناصر الغير معروفة في الإشكالية. المرحلة الثانية: الاستقراء فتمت من خلال استقراء نتائج الاستنباط وإقامة الدليل على أن مناهج التعليم تحتاج لتدعيمها بجوانب تنمية القدرات الابتكارية والإبداعية والعلوم المرتبطة بها. وأهم النتائج هو اقتراح تطوير العملية التعليمية بما يحقق التكامل بين مفهوم تنمية القدرات الابتكارية مع مفهوم اقتصاد المعرفة المعاصر.
Publisher
الجمعية العربية للحضارة والفنون الإسلامية
Subject
