Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام نمط الانفوجرافيك على تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم للمرحلة المتوسطة
2020
Overview
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر فاعلية تقنية الأنفوجرافيك الثابت/ المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي استخدم الباحث المنهج التجريبي في الدراسة الحالية، وتم الاعتماد على التصميم شبه التجريبي، وتمثلت عينة الدراسة من (٣٠) طالبا تم اختيارهم بطريقة قصدية من طلاب الصف الأول المتوسط بمدرسة على بن أبي طالب بمحافظة الحجرة، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتان المجموعة التجريبية الأولى (15) طالبا درست باستخدام تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية، والمجموعة التجريبية الثانية (١٥) طالبا درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية وللإجابة تساؤلات الدراسة واختبار فرضياتها قام الباحث بتطبيق أداتي الدراسة القبلية والبعدية والتي تمثلت في اختبار تحصيلي واختبار مهارات التفكير البصري كما قام الباحث بتصميم بيئة تعلم إلكترونية باستخدام البرمجية التعليمية، تشير النتائج التي توصل إليها البحث الحالي إلى أن متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية التي درست عبر تقنية الأنفوجرافيك الثابت عبر بيئة تعلم الإلكترونية أقل من متوسطات درجات المجموعة التي درست تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية مما يؤكد فاعلية استخدام تقنية الأنفوجرافيك المتحرك عبر بيئة تعلم الإلكترونية في تنمية التحصيل الدراسي ومهارات التفكير البصري لدى طلاب صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة لمادة الحاسب الآلي وفي ضوء نتائج الدراسة ومناقشتها أوصت الدراسة بإجراء دراسات مماثلة على مراحل تعليمية مختلفة، واستخدام استراتيجيات مختلفة للوصول إلى أفضل النتائج، مما يسهم في تحقيق الأهداف.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
