Journal Article

سمات الشخصية الإنسانية في التراث التربوي الإٍسلامي، وعوامل بنائها

الشريفين، عماد عبدالله محمد, الدرادكة، منى محمد فالح

2022

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مفهوم سمات الشخصية من منظور تربوي إسلامي، وبيان أهم العوامل المؤثرة في تشكيلها، واعتمدت الباحثة المنهج الاستقرائي التحليلي القائم على تتبع النصوص المكتوبة لعدد من علماء الإسلام المتقدمين، وتحليلها ومقارنتها بأقوال المتأخرين. وأظهرت النتائج أن الفرد يتميز عن الآخرين بالعديد من الخصائص والعوامل الجسمية والمعرفية والاجتماعية والخلقية والنفسية، تتأثر بعوامل داخلية وخارجية، تسهم في إبراز سماته الشخصية، كذلك أظهرت النتـائج أن المعايير المعتمدة في تصنيف السمات عند علماء المسلمين قد تنوعت حسب نقطة الارتكاز التي ينظر إليها كل باحث، في تعريفه لمفهوم السمات، فمنهم من صنفها وفق الاعتقاد، ومنهم من صنفها وفق معيار الأمزجة، ومنهم من صنفها حسب الطبيعة البشرية، ومنهم من صنفها وفق معيار العامل الرئيس في تكوينها، وأظهرت النتائج أن هناك الكثير من التصنيفات في مجال السمات، فمنهم من صنفها حسب الطبيعة البشرية، ومنهم من صنفها حسب العوامل المؤثرة، ومنهم من صنفها وفق متغير الجنس، وكذلك تصنيفات حسب الاعتقاد، وحسب المزاج وتصنيفات من حيث العمومية والخصوصية، وتصنيفات من حيث الموضوع. واستنادا للنتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات لتصحيح نظرة الأجيال نحو التراث الإسلامي والعناية به. ومن هذه التوصيات التأصيل الإسلامي للدراسات التي تتعلق بالشخصية الإنسانية. وسماتها، وإنشاء فرق بحثية متخصصة للكشف عن مكتنزات التصور الإسلامي للشخصية الإنسانية، وإجراء مزيدا من الدراسة المستفيضة التي تهتم بالتراث الإسلامي. كما أوصت المؤسسات التربوية بتوعية أبنائها بتراثها وتصحح نظرتهم للتراث التي تقتصر على أنه كتب اندثرت، وتربطهم بماضيهم وحاضرهم لتعدهم لمستقبلهم.

• Publisher: جامعة جرش
• Subject: التراث الإسلامي / السمات الشخصية / الفكر التربوي / القيم الأخلاقية