Asset Details
Do you wish to reserve the book?
نمذجة العلاقات البنائية السببية بين التفكير الإيجابي والمناعة النفسية وقلق اضطراب كوفيد-19 لدى عينة من طلبة الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
نمذجة العلاقات البنائية السببية بين التفكير الإيجابي والمناعة النفسية وقلق اضطراب كوفيد-19 لدى عينة من طلبة الجامعة
Do you wish to request the book?
نمذجة العلاقات البنائية السببية بين التفكير الإيجابي والمناعة النفسية وقلق اضطراب كوفيد-19 لدى عينة من طلبة الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
نمذجة العلاقات البنائية السببية بين التفكير الإيجابي والمناعة النفسية وقلق اضطراب كوفيد-19 لدى عينة من طلبة الجامعة
2021
Overview
يهدف البحث إلى التعرف على التأثيرات المتبادلة بين بعض أبعاد التفكير الإيجابي والمناعة النفسية وقلق أعراض الإصابة بكوفيد- ١٩، لدى عينة من طلاب المعاهد العليا الخاصة والتوصل لأفضل نموذج يفسر التأثيرات المباشرة والغير مباشرة بينهما لدى عينة قوامها (٢٥٠) طالب وطالبة وطبقت على العينة أدوات البحث، والتي تمثلت في مقياس التفكير الإيجابي، من إعداد الطراونة (٢٠١٨) تقنين الباحث ومقياس المناعة النفسية، من إعداد (السطوحي، ٢٠٢١)، ومقياس أعراض قلق الإصابة بكوفيد- ١٩ من إعداد (الباحث) برنامج SmartPLS-SEM؛ أسفرت النتائج عن إمكانية التوصل لأفضل نموذج يفسر العلاقات السببية بين المتغيرات الثلاثة، كما أظهرت النتائج وجود علاقة خطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي للطلاب وبين المناعة النفسية، وكذلك وجود علاقة خطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين التفكير الإيجابي للطلاب وإدراك الطلاب المشاركين لأعراض الإصابة بكوفيد- ١٩، وكذلك وجود علاقة خطية سالبة ذات دلالة إحصائية بين المناعة النفسية للطلاب وإدراك الطلاب المشاركين لاضطراب كورونا، كما أظهرت نتائج الدراسة عن وجود دور وسيط لمتغير المناعة النفسية لدى الطلاب التفكير الإيجابي وإدراك حدوث اضطراب لدى الطلاب، كما وجدت تأثير لمتغير النوع على العلاقة بين المناعة النفسية وقلق اضطراب كوفيد- ١٩.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
