Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إسهام القلق والدافعية للإنجاز في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إسهام القلق والدافعية للإنجاز في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
إسهام القلق والدافعية للإنجاز في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
إسهام القلق والدافعية للإنجاز في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة
2021
Overview
هدف هذا البحث إلى التعرف على إسهام كل من القلق كسمة، والدافعية للإنجاز، في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وقد تكونت عينة البحث من (٢٨٠) طالب وطالبة من طلاب جامعة أسيوط، بواقع (١٣٧) من كليات نظرية، و(143) من كليات عملية، وقسمت العينة وفقا لمتغير الجنس إلى (105) من الذكور، و(١٧٥) من الإناث، وبلغ متوسط سن عينة البحث (20.5) وانحراف معياري (1.6)، طبق عليهم ثلاثة مقاييس، هي: مقياس التسويف الأكاديمي (أبو إزريق وجرادات، ٢٠١٣)، ومقياس الدافعية للإنجاز (أماني عبد المقصود، ب. ت)، ومقياس سمة القلق (سبيلبرجر وآخرون، ٢٠٠٥ ب)، وتم التحقق من صدق وثبات كل أداة بعدة طرق، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد إسهام بنسبة (35.4%) للدافع للإنجاز، وسمة القلق مجتمعين، في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب الجامعة، وكان الإسهام الأكبر لمتغير الدافع للإنجاز بنسبة (29.7%)، يليه متغير سمة القلق بنسبة (5.7%).
Publisher
جامعة أسيوط - كلية الآداب
Subject
