Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع مساهمة التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد بمقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب الرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع مساهمة التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد بمقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب الرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية
Do you wish to request the book?
واقع مساهمة التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد بمقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب الرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع مساهمة التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد بمقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب الرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية
2022
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الناقد في مقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية من الفصل الدراسي الثاني من العام (١٤٤١ ه- 1442 ه)، وقد استخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي مكتب التعليم بخميس مشيط والبالغ عددهم (220) معلما، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية بسيطة ممثلة لمجتمع المعلمين بلغت (200) معلما، وقد جمعت البيانات عن طريق أداة البحث وهي: الاستبانة، وقد توصلت نتائج الدراسة أن التعليم عن بعد ساهم بدرجة عالية في تنمية مهارات التفكير الناقد (الاستقراء -الاستنتاج -التقويم) بشكل عام في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، وعلى وجه الخصوص فإن التعليم عن بعد ساهم بدرجة عالية في تنمية مهارة الاستقراء في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، وأن التعليم عن بعد ساهم أيضا بدرجة متوسطة في تنمية مهارة الاستنتاج في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، كما أن التعليم عن بعد ساعد بدرجة عالية في تنمية مهارة التقويم في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية لدى طلاب المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية، وأوصت الدراسة بضرورة تنويع معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة في استراتيجيات تدريس مقرر الدراسات الإسلامية، بما ساهم في تحقيق مهارات التفكير الناقد، وكذلك بضرورة تدريب معلمي التربية الإسلامية في المرحلة المتوسطة على استخدام الاستراتيجيات التدريسية التي تتوافق مع نظام التعليم عن بعد في تدريس مقرر الدراسات الإسلامية، والتي تعمل في تنمية مهارات التفكير بشكل عام.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
