Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أثر توظيف بيئة شبكة التعلم الأدمودو Edmodo في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية على التحصيل المعرفي ومهارات الحوار والتواصل لدى طالبات كلية التربية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أثر توظيف بيئة شبكة التعلم الأدمودو Edmodo في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية على التحصيل المعرفي ومهارات الحوار والتواصل لدى طالبات كلية التربية
Do you wish to request the book?
أثر توظيف بيئة شبكة التعلم الأدمودو Edmodo في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية على التحصيل المعرفي ومهارات الحوار والتواصل لدى طالبات كلية التربية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أثر توظيف بيئة شبكة التعلم الأدمودو Edmodo في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية على التحصيل المعرفي ومهارات الحوار والتواصل لدى طالبات كلية التربية
2020
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر بيئة شبكة التعلم الاجتماعية Edmodo في تنمية التحصيل المعرفي ومهارات الحوار لدى طالبات كلية التربية وذلك في مقرر قائم على التعلم البنائي الاجتماعي بالمشروعات، واستخدم المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعة التجريبية الواحدة مع التطبيق القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي والتقييم الذاتي لمهارات الحوار والتواصل، على عينة من طالبات كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن قوامها (٦٢) طالبة، وكشفت النتائج عن وجود أثر لبيئة التعلم الإلكتروني المدمجة عبر شبكة (Edmodo) في تنمية مهارات الحوار والتواصل لدى الطالبات وكذلك في تحصيلهم المعرفي، حيث بلغ مربع إيتا (2η) لتحديد التأثير ودرجة أهمية النتيجة التي ثبت وجودها إحصائيا (٠,٢٩٨)؛ وهي قيمة تتجاوز القيمة الدالة على الأهمية التربوية للنتائج الإحصائية في البحوث التربوية والنفسية ومقدارها ٠,١٥، مما يدل على الأثر التربوي العالي لاستخدام تلك البيئة التعليمية على تنمية التحصيل المعرفي والمهاري لدى طالبات المستوى الجامعي، وفي ضوء النتائج أوصى البحث بتدريب أعضاء هيئة التدريس والطالبات في الجامعات على استخدام التطبيقيات الاجتماعية التعليمية مثل (Edmodo) لرفع مستوى كفاءة أعضاء هيئة التدريس على دمج التطبيقات التكنولوجية في التعليم والتعلم.
Publisher
جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
