Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية
by
عجيز، عادل أحمد محمد
, الفقي، إيمان عماد إبراهيم
, عمار، حلمي أبو الفتوح عبدالخالق
in
القراءة الموسعة
/ المديولات التعليمية
/ طلبة المرحلة الثانوية
/ مهارات القراءة
2022
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية
by
عجيز، عادل أحمد محمد
, الفقي، إيمان عماد إبراهيم
, عمار، حلمي أبو الفتوح عبدالخالق
in
القراءة الموسعة
/ المديولات التعليمية
/ طلبة المرحلة الثانوية
/ مهارات القراءة
2022
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية
Journal Article
فاعلية المديولات التعليمية في تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية
2022
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدف البحث إلى تنمية مهارات القراءة الموسعة لدى طلاب المرحلة الثانوية، باستخدام أسلوب المديولات التعليمية، وقد اعتمدت الباحثة في إجراءاتها على المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية، وتكونت عينة البحث من (٨٠) طالبة من طالبات مدرسة منشأة سلطان الثانوية بنات بإدارة منوف التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة وكان من نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (<= 0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار القراءة الموسعة ككل ولكل مهارة على حدة لصالح المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة المنوفية - كلية التربية
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.