Journal Article

القدرة التنبؤية لمفهوم الذات الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء مصدر الدافعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جرش

قطوم، دعاء أحمد نهار, اليوسف، رامي محمود صالح

2022

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على القدرة التنبؤية لمفهوم الذات الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء مصدر الدافعية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جرش وما إذا كانت تلك القدرة تختلف باختلاف الجنس أو الصف أو التخصص. حيث تكونت عينة الدراسة من (450) طالبا وطالبة من طلبة المرحلة الثانوية في محافظة جرش للفصل الثاني من العام الدراسي 2020/ 2021، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية، وقد اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام ثلاثة مقياس هي: مفهوم الذات الأكاديمية من إعداد نصار (2016)، ومقياس التسويف الأكاديمي من إعداد أبو غزال (2012)، ومقياس مصادر الدافعية المعرب من قبل أبو هاشم (2010)، حيث أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى مفهوم الذات الأكاديمية ومستوى التسويف الأكاديمي لدى عينة الدراسة كانا متوسطين، كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مفهوم الذات الأكاديمية والتسويف الأكاديمي في ضوء مصدر الدافعية (داخلي وخارجي) لدى أفراد عينة الدراسة، حيث فسر مفهوم الذات الأكاديمية بأبعاده مجتمعة (الثقة بالقدرات الأكاديمية، والجهد الأكاديمي) ما نسبته 3.1% من التباين الحاصل في التسويف الأكاديمي في ضوء مصدر الدافعية الداخلي و11.5% في ضوء مصدر الدافعية الخارجي في حين أن المتبقي يعود إلى متغيرات أخرى لم تدخل في النموذج. وقد أوصت الدراسة في ضوء نتائجها بعدد من التوصيات منها: عمل برامج وقائية للحد من ظاهرة التسويف الأكاديمي لدى طلبة المدارس، وبرامج إرشادية أخرى لتحسين مستوى مفهوم الذات لديهم.

• Publisher: جامعة جرش
• Subject: الأردن / القدرة التنبؤية / طلبة المرحلة الثانوية / علم النفس التربوي