Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة
Do you wish to request the book?
دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة
2022
Overview
إن نجاح الطالب دراسيا يتوقف على مقدار ما لديه من دافعية نحو الإنجاز في مجاله الدراسي فكلما كانت الدافعية أقوى كان إنجازه الدراسي أفضل وعلى النقيض من ذلك تنخفض همة الطالب ويقل ميله للإنجاز الدراسي ويهمل تحصيله الأكاديمي عندما تهبط لدية الدافعية نحو الإنجاز الدراسي وتتعدد أسباب انخفاض الدافعية لدى الطلبة فمنها ما هو نفسي ومنها ما هو اجتماعي واقتصادي أو معرفي وهم بذلك يحتاجون إلى إكسابهم قابلية على التعامل مع عدد كبير من التحديات التي تواجههم باستمرار أثناء حياتهم الدراسية، هدف البحث تعرف دافعية الإنجاز لدى طلبة الجامعة والفروق ذات الدلالة الإحصائية تبعا لمتغيري (الجنس، التخصص)، ولتحقيق ذلك استعملت الباحثتان المنهج الوصفي والدراسة المقارنة، وبلغت عينة الدراسة (400) طالبا تم اختيارهم بالأسلوب الطبقي العشوائي من مجتمع البحث، قامت الباحثتان ببناء مقياس دافعية الإنجاز على وفق نظرية ماكليلاند (1983)، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية للمقياس كذلك تم التحقق من ثبات المقياس باستعمال طريقة اختبار- إعادة الاختبار ومعامل ألفا كرونباخ للاتساق الداخلي، ولاستخراج نتائج البحث، استعملت الباحثتان الاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي، وأظهرت الدراسة أن طلبة الجامعة يمتلكون مستوى من دافعية الإنجاز وأيضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى دافعية الإنجاز على وفق متغير الجنس ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على وفق متغير التخصص لصالح التخصصات العلمية.
Publisher
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الإنسانية
Subject
