Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الإسهام النسبي لكل من التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الإسهام النسبي لكل من التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة
Do you wish to request the book?
الإسهام النسبي لكل من التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الإسهام النسبي لكل من التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة
2021
Overview
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن العلاقة بين الكفاءة الذاتية الأكاديمية وكلا من التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية لدى طالبات الجامعة، فضلا عن الوصف الكمي للإسهام النسبي للتفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة، وتكونت عينة البحث من (795) طالبة من طالبات كلية البنات جامعة عين شمس خلال العام الدراسي (2020-2021) من تخصصات وأقسام مختلفة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي وتمثلت أدوات البحث في مقياس التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية والكفاءة الذاتية الأكاديمية (إعداد الباحثة). وقد توصلت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة دالة إحصائيا بين التفكير ما وراء المعرفي والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة. ووجود علاقة ارتباطية موجبة متوسطة دالة إحصائيا بين المرونة المعرفية والكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة. يسهم التفكير ما وراء المعرفي والمرونة المعرفية في التنبؤ بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طالبات الجامعة. وتوصي الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي لتحسين مستوى الكفاءة الذاتية الأكاديمية والمرونة المعرفية لدى طلاب الجامعة وذلك من خلال بناء البرامج الإرشادية اللازمة.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
