Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج قائم على التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية للممارسة وتأثيره في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج قائم على التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية للممارسة وتأثيره في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
Do you wish to request the book?
برنامج قائم على التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية للممارسة وتأثيره في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج قائم على التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية للممارسة وتأثيره في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي
2021
Overview
هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية برنامج قائم على التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل في ضوء معايير توظيفه مع التلاميذ المكفوفين لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور بمرحلة التعليم الأساسي، وتكونت مجموعة البحث من (15) معلم جغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي، واستخدم التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعة واحدة بقياس قبلي وقياس بعدي وتم إعداد قائمة مهارات توليد المعلومات اللازمة لمعلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين: وقائمة معايير توظيف أساليب التقويم البديل مع المكفوفين في مجال الجغرافيا، ثم تم بناء المحتوى العلمي الخاص بأساليب التقويم البديل المناسبة للمكفوفين واستخدام التعلم الخبراتي في مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية لتدريب مجموعة البحث، ثم تم بناء أدوات القياس المتمثلة في اختبار توليد المعلومات وبطاقة تقييم المنتج للتحقق من فعالية البرنامج، حيث تم تطبيق اختبار توليد المعلومات على مجموعة البحث قبليا ثم إجراء تجربة البحث ثم تطبيق اختبار توليد المعلومات وبطاقة تقييم المنتج بعديا، وجاءت نتائج اختبار توليد المعلومات تشير إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي وذلك عند مستوى 0.001، كما أكدت النتائج أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمحك (80%) في بطاقة تقييم المنتج ككل وعند كل أسلوب وذلك مستوى 0.001 وهو ما يؤكد فعالية البرنامج في تنمية مهارات توليد المعلومات في مجال التقويم البديل لدى معلمي الجغرافيا بمدارس النور للمكفوفين بمرحلة التعليم الأساسي، وجاءت توصيات للبحث تؤكد على ضرورة الاهتمام بالتنمية المهنية لمعلمي المكفوفين من خلال التعلم الخبراتي وتوظيف مجتمعات الممارسة المهنية الافتراضية لتحسين جدارات التدريس عند التعامل مع المكفوفين للاستفادة من الخبرات التجريبية وآليات حل المشكلات التعليمية وتبادلها مع ذوي الاهتمام المشترك عند تدريس الجغرافيا لتلك الفئة في ضوء احتياجات المكفوفين ومتطلبات تعليميهم وتأهيلهم.
Publisher
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
