Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع الأداء التدريسي لمعلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع الأداء التدريسي لمعلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
Do you wish to request the book?
واقع الأداء التدريسي لمعلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع الأداء التدريسي لمعلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية
2022
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع الأداء التدريسي لمعلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمنطقة الجوف في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين في المملكة العربية السعودية، والكشف عن الدلالة الإحصائية في مستوى الأداء التدريسي للمعلمات في معايير مجال المعرفة المهنية والتي قد تعزى لمتغيري (سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية التي تم الحصول عليها). وتم استخدام المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (106) معلمة، وتم إعداد استبانة تكونت من (32) فقرة موزعة على أربعة أبعاد. وأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي لمعيار الإلمام بالمهارات اللغوية والكمية والرقمية بلغ (3.50) وبدرجة توافر مرتفعة، وأن المتوسط الحسابي لمعيار المعرفة بالطالب وكيفية تعلمه بلغ (3.37) وبدرجة توافر متوسطة، وأن المتوسط الحسابي لمعيار المعرفة بمحتوى التخصص وطرق تدريسه بلغ (3.25) وبدرجة توافر متوسطة، وأن المتوسط الحسابي لمعيار المعرفة بالمنهج وطرق التدريس العامة بلغ (3.28) بدرجة توافر متوسطة. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع الأداء التدريسي في ضوء معايير مجال المعرفة المهنية ككل وأبعادها الفرعية لمعلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية في منطقة الجوف تعزى لمتغيري سنوات الخبرة (لصالح المعلمات ذوات الخبرة الأعلى)، وعدد الدورات التدريبية التي تم الحصول عليها (لصالح المعلمات الحاصلات على عدد أكبر من الدورات التدريبية).
Publisher
جامعة الملك عبدالعزيز
