Journal Article

دراسة مقارنة للتعليم البولتكنيكي والمدرسة المنتجة في كل من روسيا الاتحادية وجمهورية مصر العربية

الشاهد، سمر مشرف, مصطفى، يوسف عبدالمعطي, عبدالرحمن، حسنية حسين

2022

Overview

تعد العملية التربوية صناعة بشرية، فهي من زاوية عملية تنمية للقوى البشرية إلى أقصى ما لديها من إمكانات وقدرات وتزويدها بالمهارات والمعارف والقيم اللازمة للقيام بعملها علي نحو منتج وفعال، وهي من زاوية أخرى عملية اقتصادية لها عوائدها التي تؤثر بالتالي في رسم السياسات التربوية، لذلك ركزت توصيات التربويون، على ضرورة تكامل المدرسة مع الحياة، وذلك بإدخال عنصر العمل في تعليم الأطفال، والتعليم المنتج هو كل نشاط تعليمي يؤدي إلى اكتساب مهارات إنتاجية، من خلال عمل إنتاجي فعلي، وهو أي عملية ذهنية تقترن مع نشاط يدوي، من هنا جاءت تطبيقات هذا الاتجاه من خلال مشاريع وبرامج تركز على الأنشطة التعلمية التي تهدف إلى تكامل الحياة المدرسية مع حياة المجتمع المحلي، أو على أقل تقدير مع الحياة في البيئة المحيطة، وبالتالي يهدف إلى تطوير المهارات اليدوية والأكاديمية للأطفال، ومن ثم يتاح لهؤلاء الأطفال اكتساب مهارات معينة تحتاجها سوق العمل، ومن السمات الأخرى لهذه البرامج أنها تحاول غرس روح الفخر بما يقومون به من أنشطة على أساس أنها خطوات في سبيل القومية والتنمية. لكن هذا التعليم واجهته العديد من المشكلات مما استدعى ضرورة تطويره، لذا تناول هذا البحث الأسس النظرية لكلا من التعليم البولوتكنيكي والمدرسة المنتجة، واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج المقارن)، وتوصل البحث إلى وضع مقترحات لتطوير هذا التعليم لتحقيق ثورة حقيقة تتضمن مراجعة شاملة للعديد من أساسيات المنظومة التعليمية وثوابتها نظرا لضخامة التغيير المطلوب والحقيقة أن طرح مجموعة من الأفكار، تتطلب توفر إرادة مجتمعية وسياسية حقيقية بعيدا عن الشعارات الرنانة والإنجازات الورقية، كما أنها تحتاج قناعة تامة بأن الخلاص من كل الأزمات التي يعاني منها المجتمع المصري تبدأ أولا بتوفير تعليم جيد لكل طبقاته، وذلك من الممكن تحقيقه عن طريق تطبيق العمل المنتج داخل مدارس.

• Publisher: جامعة الفيوم - كلية التربية
• Subject: التربية المقارنة / التعليم البولتكنيكي / العملية التربوية / روسيا الاتحادية / مصر