Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام نموذج التسريع المعرفي \لآدي وشاير\ في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام نموذج التسريع المعرفي \لآدي وشاير\ في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام نموذج التسريع المعرفي \لآدي وشاير\ في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام نموذج التسريع المعرفي \لآدي وشاير\ في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الأحياء
2022
Overview
استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية نموذج التسريع المعرفي \"لآدى وشاير\" في تنمية مهارات التفكير المنطقي لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة الأحياء، ولتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة أدوات ومواد البحث والمتمثلة في: اختبار مهارات التفكير المنطقي، واختبار التحصيل الدراسي، ودليل المعلم وفقا لنموذج التسريع المعرفي \"لآدى وشاير\"، وكراسة نشاط الطالب، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذو المجموعتين التجريبية والضابطة، وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبا وطالبة بمدرسة الشهيد \"إسماعيل وهبه جعفر\" التابعة لإدارة أشمون التعليمية، وبعد تنفيذ تجربة البحث أشارت النتائج إلى: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المنطقي لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة المنوفية - كلية التربية
