Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي لخفض مستوي الألكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي لخفض مستوي الألكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي لخفض مستوي الألكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي لخفض مستوي الألكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي
2019
Overview
يهدف البحث الحالي إلى التحقق من فاعليه برنامج قائم على تحسين التجهيز الانفعالي في تخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي والتحقق من مدى استمرارية فاعلية البرنامج القائم على التجهيز الانفعالي في تخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي بعد مرور شهرين من تطبيق البرنامج. تكونت عينة الدراسة من (٨) تلميذات من ذوي العسر القرائي، وتراوح العمر الزمني للعينة ما بين 12.1-12.9 سنة خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي ٢٠١٧-٢٠١٨م بمدرستي فاطمة الزهراء الإعدادية بنات والصفا الإعدادية المشتركة بمدينة العريش. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي. وتوصلت الدراسة إلي: فعالية البرنامج في تخفيف الألكسيثيميا لدى الطلاب ذوي العسر القرائي وتقديم برنامج يستند على التجهيز الانفعالي لتخفيف مستوى الألكسيثيميا لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي مما ترتب عليه خفض مستواها، والتخفيف من مستوى التوتر الذي يعاني منه التلاميذ ذوي العسر القرائي من خلال الفنيات المختلفة المستخدمة في البرنامج مما أدى إلى سد احتياجات كل أفراد العينة من تلقى المعلومات بطريقة مشوقة كما ساعدهم على التركيز والانتباه مع استمرار فعالية وكفاءة البرنامج في خفض مستوى الألكسيثيميا لدى ذوي العسر القرائي. واشتملت الدراسة على أربعة فصول: الأول الإطار العام، والثاني الأسس النظرية لاستخدام التجهيز الانفعالي في خفض الالكسيثيميا لدي ذوي العسر القرائي الفصل الثالث إجراءات البحث والفصل الرابع نتائج الدراسة ومناقشتها.
Publisher
جامعة العريش - كلية التربية
Subject
