Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية في رياضة الجودو
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية في رياضة الجودو
Do you wish to request the book?
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية في رياضة الجودو
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير استخدام استراتيجيات التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية في رياضة الجودو
2022
Overview
كشف البحث عن تأثير استخدام التعلم النشط على مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية في رياضة الجودو. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم التعلم النشط، واستراتيجيات التعلم النشط، واستراتيجية (فكر. زاوج. شارك)، واستراتيجية العصف الذهني، واستراتيجية الرؤوس المرقمة معًا، والتحصيل، والاتجاهات التعاونية. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج التجريبي. وجاءت أدوات البحث متمثلة في مجموعة من الأجهزة منها، جهاز الرستاميتر، وميزان طبي، وكرات طبية، وساعة إيقاف، وبساط جودو، كما اعتمد على استمارة تسجيل البيانات، واستمارة استطلاع رأي الخبراء، واستمارة الاختبار المعرفي، واستمارة مقياس الاتجاهات التعاونية، بالإضافة إلى الاختبارات البدنية، والاختبارات المهنية، وطبقت على عينة من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للعام الدراسي (2021-2022 م)، وقوامها (96) طالبًا تم تقسيمهن إلى أربع مجموعات متساوية قوام كل منها (24) طالب، والمجموعات كانت ثلاث مجموعات تجريبية، ومجموعة واحدة ضابطة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، توجد فروق دالة إحصائيًا بين متوسطي القياسات القبلية والبعدية لصالح القياسات البعدية للمجموعة الضابطة في مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية قيد البحث. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسات البعدية للمجموعات التجريبية والضابطة في مستوى التحصيل وتنمية بعض الاتجاهات التعاونية لصالح القياسات البعدية للمجموعات التجريبية. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، عقد الدورات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس والمعلمين في مجال التدريس للتعرف على استراتيجيات التعلم النشط، وذلك لتطوير الأداء التدريسي بالمؤسسات التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
