Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير منصات التعلم الإلكتروني التفاعلي Webex وZoom والتعليم الهجين باستخدام مايكروسوفت Teams على التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير منصات التعلم الإلكتروني التفاعلي Webex وZoom والتعليم الهجين باستخدام مايكروسوفت Teams على التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم
Do you wish to request the book?
تأثير منصات التعلم الإلكتروني التفاعلي Webex وZoom والتعليم الهجين باستخدام مايكروسوفت Teams على التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير منصات التعلم الإلكتروني التفاعلي Webex وZoom والتعليم الهجين باستخدام مايكروسوفت Teams على التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم
2022
Overview
كشف البحث عن تأثير منصات التعلم الإلكتروني التفاعلي webex وzoom والتعليم الهجين باستخدام مايكروسوفت teams على التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي وذلك بإستخدام التصميم التجريبي لثلاث مجموعات تجريبية باستخدام القياسات القبلية والبعدية لمتغيرات البحث. وتمثلت أدوات البحث في تحليل البيانات، المقابلة الشخصية، إختبار مستوى القدرات العقلية، الاختبار التحصيل المعرفي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (165) من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة الوادي الجديد المقيدون للعام الجامعي (2021-2022م) وتم توزيعهم على ثلاث مجموعات. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على استخدام التعليم ومنصة مايكروسوفت teams التي طبقت على المجموعة التجريبية الثالثة أدت إلى تحسين في مستوى التحصيل المعرفي لمقرر أساسيات التقويم حيث أظهرت النتائج فروق معنوية بين درجات القياس القبلي والبعدي لصالح درجات القياس البعدي وكذلك في نسبة التحسن لصالح درجات القياس البعدي. وأوصى البحث بإستخدام أسلوب التعليم الهجين كأحد الأساليب التدريسية الحديثة لتعلم وإتقان المهارات الرياضية المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
