Asset Details
Do you wish to reserve the book?
إدراك طلاب الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
إدراك طلاب الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم
Do you wish to request the book?
إدراك طلاب الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
إدراك طلاب الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم
2022
Overview
يهدف هذا البحث إلى التعرف على مدى إدراك طلاب الإعلام التربوي لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية وعلاقته بانتقاء المحتوى الرقمي لديهم، وقد استخدمت الدراسة منهج المسح بشقة الميداني من خلال استمارة الاستبيان لجمع بيانات الدراسة الميدانية التي طبقت على عينة قوامها (300) من طلاب الإعلام التربوي المقيدين بالفرقة الأولى والرابعة بكلية التربية النوعية بجامعة دمياط وكان من أهم نتائجها ما يلي: -جاء في الترتيب الأول أن نسبة (68.33%) من أفراد عينة البحث يستخدمون الإنترنت طوال أيام الأسبوع. -جاء في الترتيب الأول أن نسبة (68%) من أفراد عينة البحث يستخدمون الإنترنت أكثر من ثلاث ساعات يوميا. -جاء في الترتيب الأول أن نسبة (52.33%) من أفراد عينة البحث يتصفحون الإنترنت في أي مكان. -جاء في الترتيب الأول أن نسبة (73%) من أفراد عينة البحث يتصفحون الإنترنت من الهاتف المحمول. -توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة البحث وفقا لمتغير النوع في المجالات الثلاثة (المعرفي- الوجداني -السلوكي) وكان الفارق لصالح الإناث في الفرقتين الأولى والرابعة. -توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة البحث وفقا لمتغير الفرقة الدراسية في المجالات الثلاثة (المعرفي -الوجداني -السلوكي) وكان الفارق لصالح الفرقة الرابعة. -المستوى الاقتصادي لطلاب الإعلام التربوي لا يؤثر في انتقائهم للمحتوى الرقمي. -عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث في مدة الاستخدام ومكان الاستخدام ووسيلة الاستخدام للإنترنت. -توجد علاقة موجبة دالة إحصائيا بين إدراك طلاب الإعلام التربوي عينة الدراسة لمفهوم التربية الإعلامية الرقمية والانتقاء الرقمي لديهم.
Publisher
جامعة القاهرة - كلية الإعلام - مركز بحوث الرأي العام
Subject
