Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Do you wish to request the book?
فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب المرحلة الإعدادية
2022
Overview
يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية، وتحددت مواد البحث في قائمة بالمفاهيم الإحصائية المعيشية وقائمة بمهارات حل المشكلة الحياتية والوحدة المقترحة ودليل المعلم لتدريسها ، وتمثلت أداتا القياس في اختبار المفاهيم الإحصائية المعيشية، واختبار مهارات حل المشكلة الحياتية واتُبع في البحث المنهج التجريبي، تصميم المجموعة الواحدة، حيث تم تصميم وحدة مقترحة في الإحصاء المعيشي قائمة على مدخل التعلم الواقعي وطبقت على مجموعة من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الإعدادية عددها (٤١) طالباً، وتوصلت نتائج البحث إلى أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الطلاب مجموعة البحث في اختبار المفاهيم الإحصائية المعيشية واختبار مهارات حل المشكلة الحياتية في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يشير إلى فاعلية الوحدة المقترحة القائمة على مدخل التعلم الواقعي في تنمية المفاهيم الإحصائية المعيشية ومهارات حل المشكلة الحياتية لدى طلاب المرحلة الإعدادية، وفي ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.
Publisher
الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
