Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
Do you wish to request the book?
مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
2012
Overview
هدفت هذه الدراسة معرفة مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة الطلبة أنفسهم، كما هدفت معرفة اثر المتغيرات: (جنس الطالب، ومساره التعليمي، ومستواه التعليمي) في درجة تقديره لمدى تلك المساهمة. تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية بمحافظة جرش في الفصل الدراسي الثاني للعام 2009/2010 وعددهم (6647)( طالباً وطالبة، وقد تم اختيار عينة الدراسة والبالغ عددها (663) طالباً وطالبة بطريقة طبقية عشوائية. استخدم الباحثان استبانه طوراها لتحقيق أهداف الدراسة تكونت من (39) فقرة وزعت على (3) مجالات هي: (البعد المعرفي، البعد المهاري، البعد الوجداني). وأظهرت الدراسة النتائج الآتية: 1. أن مدى مساهمة مديري المدارس والمعلمين في تنمية الوعي السياسي لدى طلبة المرحلة الثانوية بمحافظة جرش من وجهة نظر الطلبة كانت بدرجة متوسطة. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.05 = ) تعزي لأثر متغير الجنس في جميع مجالات الدراسة وفي الأداة ككل، وقد جاءت الفروق جميعها لصالح الطلاب. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.05 = ) تعزى لأثر متغير المسار التعليمي في جميع مجالات الدراسة وفي الأداة ككل. 4. وجود فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.05 = ) تعزى لأثر متغير المستوى التعليمي في المجالين: (البعد المهاري) و (البعد الوجداني)، وقد جاءت الفروق لصالح طلبة الصف الأول الثانوي. في حين لم تظهر أية فروق لأثر المتغير نفسه على المجال (البعد المعرفي) وعلى الأداة ككل
Publisher
جامعة أسيوط - كلية التربية
