Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة \الفيديو التفاعلي\ في التدريس وإسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة \الفيديو التفاعلي\ في التدريس وإسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة \الفيديو التفاعلي\ في التدريس وإسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تقويم مدى توظيف الوسائط المتعددة \الفيديو التفاعلي\ في التدريس وإسهامها في تنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية
2023
Overview
هدف البحث إلى إجراء دراسة تحليلية لمدى توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهاراتها في المرحلة الابتدائية. ووضع نموذج مقترح لتصميم الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وتم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف البحث. وتكونت عينة البحث من (١٤٤) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية. وطبقت عليهم استبانة مكونة من (٢٨) فقرة. وزعت كما على ثلاث محاور. خصص المحور الأول لدراسة الواقع وتضمن (١٠) فقرة. وخصص المحور الثاني لدراسة المعوقات وتضمن (١٠) فقرة. وخصص المحور الثالث لوضع مقترحات وتضمن (٨) فقرة. وخلصت نتائج البحث إلى: أن توظيف الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) في تدريس اللغة الإنجليزية لتنمية مهاراتها في المرحلة الابتدائية جاء بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (2.08) وجاءت الواقع بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (2.37). وجاءت المقترحات بالمرتبة الثانية بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (1.97). وجاءت المعوقات بالمرتبة الثالثة بدرجة متوسطة حيث بلغت قيمة المتوسط الحسابي له (1.89). وتم في ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج وضع نموذج مقترح لتصميم الوسائط المتعددة (الفيديو التفاعلي) لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية بالمرحلة الابتدائية تكون من المراحل التالية: مرحلة التحليل- مرحلة التخطيط- مرحلة التصميم والإنتاج- مرحلة الضبط والإخراج النهائي- مرحلة التطبيق والنشر- مرحلة التقويم.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
